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远程直播教学“探路”教育精准扶贫

学段:学前,小学,中学,大学,成人教育,国考公考,资格证书,出国考试212021-04-08 09:22:07

  四川省凉山彝族自治州雷波中学高二1班教室里,55名学生紧盯着屏幕,不时低头做着笔记。屏幕另一端,成都市第七中学高二11班语文老师付阳,正在课堂上讲解课文《廉颇蔺相如列传》。

  一根网线,一块屏幕,将相距300多公里的城市名校与贫困山区城镇学校师生紧紧连在一起。通过同步课堂,这两所学校两个班级的师生已共同学习了一年多时间,两地师生异地同堂、同学同研、共同成长。在凉山学子们看来,成都七中优秀的老师和同学是他们心中真正的“网红”。

  “同步课堂培养了优质生源,更培养了优质师资。”雷波中学校长徐华深有感触地说,全日制远程直播教学让边远地区和民族地区的学生能够“上好学”,实现可持续发展,在教育精准扶贫方面发挥了重要作用。

  虽未“线下”相见,雷波中学高二1班的曲比安宁已把成都市第七中学高二11班的葛怀琦当作了自己的榜样,“我很佩服他,他上课活跃,每次回答问题都很有见解,是我的榜样。”

  与曲比安宁同班的李妍,这次月考拿到了年级第二名。第一次与成都市第七中学同步考试时,她许多科目都没及格。“看到自己的成绩与屏幕对面的小伙伴的差距在一点点缩小,感觉像抓住了一条能努力向上攀爬的绳子。”李妍告诉记者,明年想要报考厦门大学法律系,这在之前是她从不敢想的事。

  在中国教育科学研究院研究员张杰夫看来,网课激发了民族地区同学们的梦想和自信,面对起点高、速度快、难度大、容量多的优质教育,会变相促进“远端”学生改进学习习惯。

  同步课堂给屏幕“后端”的学校教育教学带来了一场变革。在紧跟“前端”名校的过程中,“后端”学校打造出了一支优秀的教师团队,提升了“自我造血”能力。

  自2003年起,成都市第七中学的全日制网络直播班开始在雷波中学扎根。从事直播班教学以来,雷波中学英语教师郭平真切体会到了高质量课堂的魅力。“以前学生觉得学英语很枯燥,成都七中的李晓东老师将英语课和时事结合起来,从课本延伸到课外,现在他可是雷波中学的‘网红’老师。”

  雷波中学语文老师柯贞述告诉记者,学校直播班教学正朝着正规化、系统化发展。“现在上直播班的课已形成远程备课、提前看PPT、制作课前作业、课堂环节处理、课后辅导一套的流程。”柯贞述介绍说,每天同步课堂结束后,当晚还会安排专门的辅导课为学生答疑解惑。雷波中学教师每周都会与成都七中教师一同备课,提前沟通下一周教学安排,并对上一周教学进行反思。

  近年来,雷波中学教学质量实现跨越式发展,重点本科上线人数逐年攀升,去年有两名学生分别被清华大学与北京大学录取,多名学生进入重点高校。雷波中学毕业生陈阳当年考上了清华大学,回忆中学求学经历,令她最难忘的是,“通过一块屏幕,将大城市优质的教育资源传递到偏远山区,同时也打开了一扇窗,看到了外面的世界,激发了改变命运的斗志。”

  直播教学带来的改变让更多贫困地区、边远山区的广大师生受益。教育部西南基础教育课程研究中心主任宋乃庆介绍说,成都市第七中学自2002年开办全日制远程直播教学网校以来,已为全国11省2区1市309所学校、近十万名学生提供了优质的教育资源。

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